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2012高校空竹教学研讨班小结
发布日期:2015-2-20 |点击:4076  

 

2012高校空竹教学研讨班小结

2012全国高校空竹教学研讨班、保定金岸国际空竹培训中心)

  

第一部分 研讨班工作小结

一、参加院校和人员

  2012全国首届高校体育教师空竹教学研讨班,于715-23日在保定市空竹培训基地成功举办。国内一些知名高校如上海体育学院、江西师范大学、河北大学、广东省罗定职业技术学院、保定学院等高校选派7名优秀师资,参加了研讨培训。

  另外,山东体育学院、山西大学商务学院、北京科技大学、保定职业技术学院、河北软件职业技术学院、华北科技大学等许多有意向的高校,由于培训通知发布较晚等种种原因,未能如愿以偿。

二、 教学内容安排

  本次空竹教学研讨班,本着学以致用的原则,以保定学院开展 “呼、双、单”空竹教学为模板,以服务高校空竹教学需要为目的,以保定金岸国际空竹培训中心保定高校24个学期的空竹教学经验为基础,把一个学期的教学内容,集中在一周内完成。

  经过本次实践,不仅从内容上验证并肯定了“呼、双、单”教学模式的可行性和可操作性,而且从培训周期上表明,这一具有中国特色的高校空竹教学模式,对有无空竹基础的高校体育教师来讲,完全可以用一周时间学习掌握。

三、 课程安排

  本次研讨班,开设呼啦圈空竹、双轮空竹及单轮空竹3门课程。课时以及课程安排,严格与高校空竹教学进度同步进行。教学做到精讲多练,珍惜和利用一切可以利用的宝贵时间。

  为了节省时间,主办方把3门课的总论,与预备会放在一起进行。原定半个小时的预备会,开了2个小时。

  再比如,为了完全掌握所学技术,全体人员虽然身处闹市,每个人都集中精力,白天参加训练,晚上抓紧时间研究整理笔记,无暇逛街。期间,许多有关高校空竹学术方面的交流和研讨,几乎都是利用课间或者进餐的时间段进行的。

  因此,结果和成效十分明显。全体与会人员,不仅完成全部教学计划和任务,而且每人都多学了一些拓展教学方面的技术和内容。

四、 作息时间安排

作息时间除晨练外,每天安排4节课,每节课一个半小时。上、下午各两节。其中,3次主课,1次练习与实践课。晚饭后,没有一个人外出或者看电视,大家都在房间认真讨论整理学习心得和笔记。

五、 装备及食、宿

  为了成功举办首届全国高校空竹研讨班,主办方保定市金岸空竹俱乐部国际空竹培训中心在装备方面,小到紧固空竹的工具,大到盛全部用品的双肩包,应有尽有,一应俱全。同时,为每个人提供一份详尽的装备清单,所有物品,一目了然。此举,保证教学,方便使用,受到大家一致好评。

  一些企业和许多热心的保定空竹友,也用不同形式的热心和善举,为与会人员提供方便。保定市人民体育场,在培训期间,每天坚持提前开门,方便大家使用训练场地。毗邻培训地点的体育场酒店则拿出最好的房间,以最低的价格,迎接与会人员入住。热情好客、心地善良的保定空竹友,从家里熬好绿豆汤,每天送到训练场地,免费供大家防暑降温。热心保定人的风采,深深感动了每个培训人员。

六、 学习内容和效果

  根据大家学习笔记的记录,本次研讨班,在短短7天时间内,一共学习掌握了3大类近50个形式各异的基础动作和花样动作。

  1.呼啦圈空竹

  2次课,4学时。学习了起势、收势、调整等基本技术,掌握了钻越、托马斯、绕8字、嫦娥奔月、舞龙舞凤等8个简单花样动作。

  2.双轮空竹

  6次课,12学时。学习了起势、收势、调整、上扣解扣等基本技术,掌握了平抖、腿串、蝴蝶展翅等20余个简单花样动作;

  3.单轮空竹

  9次课,18学时。学习了起势方法、抖和盘的加速、调整、上扣解扣以及收势等基本技术,以及捞月、左右腿骗马、正反盘、玉带缠身、推磨、撒竿、钓鱼、摇铃等基础性动作达18个之多。

  正因为如此,经过7天紧张而又充实的学习,每个人都收获颇丰。一些以前没有一点基础的老师,通过刻苦学习,感觉自己在这么短时间内,学了那么多的内容和动作,简直都不敢相信是真的。有一些单轮空竹基础的老师则认为,通过学习,拓展了视野,开阔了思路,掌握了精华,规范了动作和技术要领,起到了事半功倍的作用。过去社会上学习,需要花费几个月时间才能解决的问题,在这里一次课就搞定了,真是不一样。

  

第二部分 “呼、双、单”教学模式研讨

一、“呼、双、单”教学模式的优点

  与传统的单项空竹教学模式相比,该模式具有组合科学,环环相扣,层层递进,难易得当,内容丰富,拓展性强,适应人群广,易教易学,便于推广等诸多优点。

二、“呼、双、单”教学模式的特点

  1.学时短——仅用36个课时,就可以学到“呼、双、单”3种空竹的基本技术和技能。

  2.见效快——无论有无空竹基础,均能保证在一个教学周期理解并掌握。

  3.易掌握——技术要领讲解、示范准确,动作编排简便易学,符合高校教学和年轻人特点。

三、“呼、双、单”教学模式的功用与优势

  1.无缝衔接——呼、双、单3种技法相互关联、承上启下,环环相扣,层层递进,相互之间衔接科学合理。

  2.循序渐进——从最简单易学、最具表演性和观赏性的呼啦圈空竹入手,由易到难,阶梯状排列。

  3.降低空竹学习门槛——“呼、双、单”教学模式创造的“0基础,71836学时,学会3大类近50个空竹基础动作”的记录,是由一些较为先进的教学方法和内容组成的,如:1分钟学会呼啦圈空竹;一次课学会盘丝的运行线路等,确保切实降低空竹学习的门槛。

  4.突破空竹教学的瓶颈——以往一些人认为抖空竹很难,因此,多数选择放弃,能坚持学下来的微乎其微。可喜的是,采取呼、双、单教学法,可以有效突破空竹教学的瓶颈,保证教学质量和效果。

  5.提高学生对于空竹健身以及空竹运动的理解和认知能力——能够使学生从整体去理解、学习空竹技艺,把抖空竹这一非物质文化遗产在年轻人中间得以传承和发展,同时让他们更好的学习掌握抖空竹这一民族传统体育项目,为他们日后进一步习练、欣赏空竹艺术提供好的平台。

  6.事半功倍——“呼、双、单”教学模式,能有效缩短空竹入门教学时间,使学生较快体验到抖空竹的乐趣和成就感。树立学习空竹的自信心,达到自我肯定和自我表现的目的,让空竹这项中国民间传统技艺(体育项目)较为容易的进入高校课堂,收到事半功倍的效果。

四、“呼、双、单”教学模式的意义

  1.传统与现代结合——既弘扬了民族传统精华,又为高校体育教学改革带来时尚的元素,注入生机和活力。

  2.顺应空竹运动由无序向有序转变和发展需要。

  3.统一高校空竹课教学方法和内容,为以后开展校际间赛事打基础。

  4.规范相关空竹动作和技术要领。为参与空竹活动,组织空竹活动,欣赏空竹活动提供理论指导和技术支撑。

  5.通过此种简单易行、短平快的空竹教学模式,使中国高校更多的青年人认识空竹,了解空竹,更好的继承和传播空竹文化和技术,更广阔的范围内推广普及这项利国利民、强身健体的民族传统体育项目。

  6.为中国空竹走出国门,走向世界,造福全人类做贡献。

五、 “呼、双、单”教学模式的预期目标

  1.高校的体育专业和体育院校先行推广。

  2.同时在普通高校和体育院校推广普及

  3.通过体育院校毕业生,把空竹教学向各级各类学校,尤其是中小学推广延伸。

  4.使空竹在青年人中得到广泛的传承和推广。

  5.最终,形成空竹从娃娃抓起、青年、中年、老年积极参与,全社会互动的良性循环的格局。

第三部分 几点建议

一、更多高校参与空竹教学模式讨论

二、“呼、双、单”教学模式在更多的高校得到推广与应用

三、不断完善该模式

四、领导重视,利用金岸空竹俱乐部首创的“呼、双、单”教学模式,以及保定空竹在国际国内的知名度和影响力,把保定打造成为全国高校、中小学空竹教学的培训摇篮和“孵化器” 。

20128

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